Mardi 3 février, les élèves de 3eF ont eu l’ambitieuse intention de réaliser un portrait s’inspirant du cubisme sur le logiciel Scratch. Dans un premier temps, les élèves s’échauffent sous les directives de leur professeur de mathématiques, Mme Allard : carrés, triangles, rectangles, parallélogrammes ou encore trapèzes, rien ne leur résiste !Une heure plus tard, une fois le défi lancé, rires et boutades laissent place à une ambiance plus sérieuse. Des binômes se forment, conçoivent, débattent. Une fois leur résolution prise, ils rivent un regard attentionné et calculateur à l’écran où les formules mathématiques présentes sous forme d’algorithme s’additionnent bientôt. Un triangle figure un nez, un rectangle représente une oreille. Peu à peu, une ébauche de portrait se forme.Les deux heures s’écoulent rapidement, et lorsque la cloche sonne la récréation, plus d’un élève ferme l’onglet Scratch avec regret. Cette séance a-t-elle vu naitre des vocations ? Seul le temps nous le dira, mais pour l’instant, laissons plutôt les élèves et leur professeur profiter d’une pause bien méritée !Camille DALIBOT, élève de 3eF
